Esse não é um problema do Brasil, mas da sociedade moderna. Nesse contexto, o Laboratório de Ensino de Ciências – da faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – tem uma trajetória incomum. Em 20 anos de história, buscou desenvolver um método de ensino de Ciências. Com essas ferramentas em mãos ele gradativamente faz dos alunos verdadeiros pesquisadores do mundo que eles querem compreender. Os resultados do LEC nesses 20 anos de projetos atestam a eficiência dessa hipótese pedagógica.

Sumário

Introdução;

O que articula?;

Um pouco de história;

1968 a 1980: Prática de Ensino de Biologia;

LEC físico;

Diagnóstico da Rede de Ensino em Ribeirão Preto;

Outros projetos e parcerias;

A construção do Extraclasse;

Do método aos projetos;

Bases teóricas;

Evidências e pressupostos;

Folha Avulsa;

Ensino de Ciências;

Os projetos;

Inovação: dificuldades e resistências;

Recursos incorporados;

Ambiente construído;

Espaço científico da criança;

A aula, trabalho de campo do professor que pesquisa;

Mais um pouco de história;

Atividades;

Professor-pesquisador;

Do LEC para a Casa da Ciência;

Parceiros de sempre.

Páginas: 61; Formato: 14 x 21; Ano: 2002