O conhecimento didático sobre relações de ensino e de aprendizagem, atualmente, nos remete a novas formas de conhecer o processo do aprender, levando-nos a reflexões mais profundas. Apresentar a prática pedagógica de forma lúcida através de jogos e atividades possibilita pensar e dialogar esse processo de construção do conhecimento. A abordagem dinâmica favorece a autonomia do pensamento na busca de soluções para problemas, estimulando a participação ativa da criança. As interações estabelecidas são facilitadas pelo contexto que apóia o desenvolvimento das relações positivas: parceria nas brincadeiras, abertura para os diálogos, escuta atenta e respeito às mudanças. As atividades estão centradas na criança, em suas capacidades, condições e oportunidades. Esta é uma proposta que viabiliza e explora múltiplos caminhos, competências e estratégias de forma lúdica, criativa e facilmente adaptável a novas situações.

Tam: 14×21; 152 Páginas. 2008.